Denna bedömningsteknik är en av flera som kan användas i klassrummet för att avgöra om läraren ska gå vidare eller stanna upp och reda upp otydligheter.

Denna bedömningsteknik är en av flera som kan användas i klassrummet för att avgöra om läraren ska gå vidare eller stanna upp och reda upp otydligheter.

Inspirerad av ljudvolymbilder som jag hittade i Annika Sjödahls toppenblogg: http://oppetklassrum.wordpress.com/klassrumsregler/, knåpade jag ihop en variant som jag tror är mer anpassad till mina elever. Tack Annika, för grundidén!

Inspirerad av ljudvolymbilder som jag hittade i Annika Sjödahls toppenblogg: http://oppetklassrum.wordpress.com/klassrumsregler/, knåpade jag ihop en variant som jag tror är mer anpassad till mina elever. Tack Annika, för grundidén!

Instruktion

Instruktion

Pinterest
Search